21 Temmuz 2020
Sayı: KB 2020/Özel-6

Sermaye rejiminin saldırılarına karşı birleşik örgütlü mücadeleye!
Kürt düşmanlığı pandemide de durmadı
Soygun uğruna parçalanan ülke: Libya
İstanbul Sözleşmesi yine hedefte!
Otomotiv üretimi ve ihracatı dipte, döviz krizi kapıda
“İşçi sınıfının birliğe ve mücadeleye ihtiyacı var”
Havai-fişek fabrikasında toplu iş cinayeti
“Türkiye tarihinin en büyük işsizliği”
Sınıf devrimcisi Elif Alçınkaya’dan işçilere mektup
Metal Fırtına ve devrimci sınıf politikası
İkinci Enternasyonal üzerine
Büyük Fransız Devrimi üzerine
Zirvelerin gölgesinde körüklenen Suriye savaşı
Çin-Hindistan anlaşmazlığı
Devrimci Gençlik Birliği MYK toplantı sonuçları
LGS sonuçları açıklandı
Bu sayının PDF formatını download etmek için tıklayın

 

 

LGS sonuçları açıklandı;

Eğitim sistemi yine sınıfta kaldı!

 

Pandemi koşullarına rağmen 20 Haziran’da gerçekleştirilen LGS sınav sonuçları açıklandı. Milli Eğitim Bakanlığı sınav sonuçları ile birlikte sınav başarı ortalamalarını da duyurdu.

Açıklamaya göre, bu sene 1 milyon 472 bin 88 öğrenci sınava girdi. Geçen seneye oranla sınava giren öğrenci sayısında % 43’lük bir artış olduğu ifade ediliyor.

Türkçe testi doğru cevap oranı ortalaması 20 sorudan 10 olurken, soru sayısı 10 olan T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük alt testinde doğru cevap sayısı ortalamasının 5.05, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt testinde 6,39 ve yabancı dil alt testinde ise 3,53 olduğu belirtildi. Sayısal bölümde soru sayısı 20 olan matematik ve fen bilimleri alt testleri yer aldı. Öğrencilerin matematik testindeki doğru cevap sayısı ortalaması 4,89, fen bilimleri alt testindeki doğru cevap sayısı ise 10,21 oldu.

Sınavda 181 öğrenci tam puan alırken, puanların 100 ile 500 arasında değiştiği dağılımda öğrencilerin yüzde 7.85’i 400-500 aralığında puan aldı. Öğrencilerin en yoğun bulunduğu puan aralığı ise (yüzde 56,29) 200-299 oldu. Sınav puanlarının ortalaması ise 286,35, standart sapması ise 69,22.

Kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre başarısı yüksekken, matematik ve İngilizce derslerinde başarı oranın düştüğü, fen bilimleri dersinin ortalamasının yükseldiği belirtiliyor. Ayrıca okuma düzeyi gelişmiş ailelerin çocuklarının daha başarılı olduğu da açıklamalarda yer alıyor.

Sonuç: Eğitim sistemi sınıfta kaldı

MEB açıklamaları eğitim sistemindeki eşitsizliği ve niteliksizliği gözler önüne seriyor. Yap-boza çevrilen eğitim sistemi ve dayatılan 4+4+4 eğitim sistemi ile bu yıl liseye geçen öğrencilerin sayısında yarı yarıya bir artış oldu. Bu, önümüzdeki yıl lise sıralarının daha kalabalık olacağı, 4 yıl sonraki üniversite sınavına girenlerin sayısının artacağı anlamına da geliyor.

Okullarda dayatılan dinci, gerici müfredatın ve ezberci sistemin bir göstergesine dönüşen sınav sonuçları eğitimdeki başarısızlığı ve niteliğinin bir önceki yıllara göre gerilediğini de gösteriyor.

Geleceğimiz için mücadeleye!

Pandemi nedeniyle okullar tatil edildi. Altyapısı olmayan EBA sistemi ile dersler verilmeye çalışıldı. Binlerce öğrencinin bilgisayar ve internet şansı olmazken dayatılan sistem çöktü. Meslek liselerinde ise mesleki dersler verilmedi. Günlerce sokağa çıkmamız yasaklandı, ama sınavlar yaklaşırken ve salgın devam ederken bu yasaklar kaldırıldı.

Milyonlarca gencin geleceğini ve sağlığını hiçe sayan bu sistem çürümüştür. Eğitim sistemi bizlere bir gelecek ya da bilimsel bir eğitim sunamaz. Eğitimin bir meta gibi alınıp, satıldığı, parası olanın iyi bir eğitimden geçtiği, parası olmayanın ise eğitim alamadığı bir durumdayız. 5 okuldan birinin imam hatip yapıldığı, fen liselerinin sayısının ve kontenjanın daraltıldığı, “memleket meselesi” dedikleri meslek liselerinin fabrikalara çevrildiği bu sistemde öğrenciler birer robota dönüştürüldü.

Bizlere dayatılan tüm bu zorbalığa ve geleceksizliğe karşı birlik olmaktan ve mücadele etmekten başka seçeneğimiz yok. Eleme sınavlarının olmadığı, eşit, parasız, bilimsel, anadilde bir eğitim hakkı ve yaşanabilir bir dünya için birlik olmalım, Devrimci Liseliler Birliği saflarında örgütlenelim!

Devrimci Liseliler Birliği

 

 

 

 

 

Sınava giren öğrencinin cevap kağıdı kayıp

 

Pandemiye rağmen gerçekleştirilen Liselere Geçiş Sınavı ardından yaşanan kaos devam ediyor. Milyonlarca öğrencinin ve ailenin sağlıklarının riske atılmasının yanı sıra sınavda yaşanan sorunlar da artarak sürüyor. Osmaniye’de bir öğrencinin cevap kağıdının kaybolduğu ortaya çıktı. LGS’ye giren 8. Sınıf öğrencisi Pınar Akbaş’ın cevap kağıdının kayıp olduğu ailesine açıklandı. Sınava okuduğu okulda giren Akbaş’a okul yönetimi aileye Akbaş’ın sınav cevap kağıdının kayıp olduğunu ve bu konuda bilgisine başvuracaklarını söyledi. Akbaş’a sınava kesin girip girmediği soruldu. İHA’da yer alan habere göre sınav sonrası üzerinde adının yazılı olduğu soru kitapçığını da aldığını söyleyen Pınar Akbaş, “Ben okulumda sınava girdim. Ancak geçtiğimiz hafta bizi okula çağırarak optiğimin kaybolduğunu söylediler. Sınava çok çalışmıştım tüm emeğim boşa gitti. 76 soru cevapladım. Bazı soruları da boş bıraktım. Benim sınava girdiğim salonda arkadaşım da vardı beni sınavda o da gördü. Şu anda sınava hiç girmediğim görünüyor” dedi.

“Kızımın geleceği ile oynanmasın” diyen anne Sevgi Akbaş ise “Bizi okuldan çağırdılar geldik. Kendilerini bakanlıktan aramışlar sanırım bize öyle dediler ve kızımın cevap optik kağıdının kayıp olduğunu söylediler. Pandemi döneminde kızım sürekli ders çalışmıştı. Dershaneye de göndermiştim. Bana adresime en yakın okula göndeririz dediler. Ben öyle olsun istemiyorum kızımın hakkının aranmasını istiyorum.” şeklinde konuştu.

 

 

 

 

 

İstanbul Üniversitesi Psikoloji öğrencilerinden eylem

 

İstanbul Üniversitesi’nin, Psikoloji Bölümü’nün AUZEF’e dahil edilerek açık öğretimde de bölüm açılacağını duyurmasının ardından birçok akademisyen ve öğrenci tepki göstermişti. 16 Temmuz günü Psikoloji Bölümü öğrencileri Beyazıt Ana Kapı önünde basın açıklaması gerçekleştirerek durumu protesto etti.

Açıklamanın ardından öğrenciler Beyazıt Meydanı’ndan ayrılmayarak sorunlarını dile getirdi. Öğrenciler, çeşitli uygulamalı dersler aldıkları için psikoloji bölümünün açık öğretimde açılmasının toplum sağlığı açısından önemli bir sorun teşkil ettiğini vurguladı. Ayrıca çeşitli bölümlerin açık öğretim fakültelerinde açılıyor olmasının, üniversitelerin ticarethaneye dönmesinden kaynaklandığı ifade edildi. Yapılan bir başka konuşmada ise meslek yasalarının önemi açıklanarak meslek yasası hakkının da istenmesi gerektiği ifade edildi. Tüm bu uygulamaların bilimin küçük görülmesinden kaynaklandığı bir başka vurgu noktasıydı.

Yapılan konuşmaların ardından psikoloji öğrencilerinin şu 3 temel talebi söylendi:

-Meslek yasasının kabul edilmesi.

-Psikoloji eğitiminin fahiş fiyatlar ile satılan bir bilim dalı olmaması.

-Psikoloji eğitiminin nitelikli hale getirilmesi.

Konuşmaların ardından öğrenciler süreci nasıl ilerletebileceklerini ele alarak forumu sonlandırdı.

Eylemde “Bu daha başlangıç mücadeleye devam!” ve “Susma sustukça sıra sana gelecek!” sloganları atıldı.